Infantil Maestro Juan

  Hoy en clase hemos decorado las dos partes de este abanico con gomets, rotulador amarillo y letras japonesas.        Además hemos pegado nuestra foto en el centro del abanico. Quitamos el troquelado y colocamos un depresor pegando posteriormente las dos mitades.      Nos quedaron así de chulos.       Finalmente quedaron expuestos en el aula y nos los llevamos a casa para regalárselo a uno de nuestro familiares. 

      El 25 de Noviembre se celebran muchas cosas. Los organismos internacionales han establecido esta fecha como el Dia Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer o el Dia contra la violencia de género. Se puede denominar de muchas formas.      Para nosotros, es un día especial, un día donde festejamos que todas las personas, hombres y mujeres, vivimos en IGUALDAD Y CONVIVENCIA .       Nuestro Claustro de Profesores/as se ha comprometido a desarrollar en las aulas acciones de sensibilización y prevención de la violencia contra la mujer y es algo que nos parece prioritario. En Infantil hemos trabajado con nuestro alumnado a través de diferentes profesiones con igualdad de oportunidades y sin discriminación con un debate y posterior ficha (cada alumno/a ha elegido la que quería ser de mayor). Luego hemos realizado, a nivel de ciclo,  un mural alusivo al tema. Los restantes ciclos también han trabajado canciones, visionado de cuentos alusivos, recursos digitales, ju

           Dentro del Plan de Transformación Digital que llevamos a cabo en nuestro Centro, hemos realizado una tarea de la realización de un tutorial, con una duración máxima de 2 minutos, donde mando un mensaje de saludo-felicitación a mis niños/as de 3 años.           Ha quedado muy chulo y es una herramienta digital muy útil para mandar vídeos a nuestro alumnado explicándoles cualquier tarea a realizar o simplemente un mensaje. Incluso se puede utilizar para dar una explicación concreta o sugerencia a las familias.          Os envío un mensaje por pasen con el enlace del blog y de esta entrada en concreto 

  En esta unidad que estamos trabajando, profundizamos en el conocimiento de la cultura japonesa, sus costumbres y tradiciones. La familia de Kuro, un niño japonés que nos ayudará a conocer su país: comida, juegos, vestimenta...   Hoy en clase hemos realizado la bandera de Japón, es blanca entera con un circulo rojo en el centro. 

     El tiempo en el aula da mucho de sí. Los cambios de actividades y de ritmo son constantes para mantener la atención de los niños/as. Dejarles también libremente desarrollar una actividad les relaja y da autonomía. Y uno de los momentos que más les  gusta es utilizar el punzón y la almohadilla. Es una actividad que estimula el desarrollo de la habilidad ocular- manual, ya que le exigen coordinación y delicadeza de movimientos para perforar el papel. Mientras algunos realizan unas tareas, otro grupo de niños/as ha desarrollado un día más esta actividad que se observa y que les proporciona seguridad, control de emociones, firmeza y atención. Ya han perfeccionado mucho la técnica del picado gracias a que van cogiendo correctamente el punzón, puesto que es un elemento similar al lápiz y la forma de utilizarlo es la misma sólo que los resultados son diferentes.       Hemos observado que esta actividad les motiva mucho por el solo acto de perforar el papel y además por la textura que pro

           Otros de los recursos muy utilizados en el aula son los cuentos animados de las unidades que estamos trabajando. En este caso os dejo el cuento animado de la UDI 2 "En casa de Kuro". A los niños/as les encanta.  👉👀    https://vimeo.com/263902763

         Os dejo un recurso digital muy útil, el video-documental de la unidad que estamos trabajando y que trata de la estructura familiar, la casa, actividades a realizar dentro del hogar... Además conoceremos otros tipos de viviendas, otros lugares del mundo, como Japón, con nuestro amigo "Kuro".  Las casas donde vivimos 👀  https://vimeo.com/288328242

    Nuevamente, aquí os dejo información y consejos para poner en práctica con vuestros hijos/as sobre la UDI 2 : "En casa de Kuro" que estamos trabajando. 

           El rey de Letrilandia se llama "U". En clase lo estamos conociendo y nos encanta su canción.           Nos volvemos locos cantando y bailando en el aula la canción del Rey U     Os dejo la canción y el cuento del Rey U para que lo disfrutéis en casa. 

      La dactilopintura es una técnica muy usada y conocida en Educación Infantil. Se trata de utilizar una parte del cuerpo, en este caso las manos, y usarlas como "pincel" para hacer creaciones. La pintura favorece el proceso artístico en los niños/as y a la vez ayuda a fomentar y desarrollar su creatividad y sensibilidad.     En clase, hemos trabajado una actividad donde los niños y niñas han realizado estampaciones en papel, empapando su mano en pintura de diferentes colores. La finalidad principal consistía en el disfrute y la experimentación de la percepción de su propio cuerpo frente a los materiales utilizados: pintura y papel. Son actividades que facilitan y permiten que el niño/a mejore en muchos ámbitos. Entre otras cosas, ayudan a desarrollar la psicomotricidad fina, la escritura, la lectura, y aumentan la autoconfianza.    Es también una actividad muy bonita para crear diferentes paisajes y dibujos con las manos (de animales por ejemplo) y puede ser una buena oca

 El próximo 16 de Noviembre celebramos a nivel de Centro., el día del Flamenco, según instrucción del 30 de Octubre de 2020, de la Dirección General de ordenación y evaluación educativa.    Dentro del Plan de Igualdad, su coordinadora Belinda Espina Rodriguez ha programado una serie de actividades para la celebración de este día.  Nuestra clase de 3 años ha realizado durante esta semana un bonito mural alusivo al tema con el lema: " Más content@s que unas castañuelas" 

 

 La pizarra digital es un recurso importante en el aula.  Favorece el aprendizaje colaborativo y supone una fuente inagotable multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en clase.    Además aumenta la motivación y el aprendizaje del alumnado ya que facilita el seguimiento a las explicaciones del maestro en relación a la tarea o juego a realizar.   Favorece el acercamiento de los alumnos-as a las TIC y su participación y uso de la misma con el lápiz o dedo.   Hemos realizado la tarea de colocar los elementos de la cara en un payaso ya que estamos trabajando las partes del cuerpo. Utilizamos para ello el libro digital  y también podemos poner en práctica el parque digital infantil, de juegos interactivos, cuentos animados, videos documentales....  Previamente, la hemos explicado y realizado en la pizarra digital. Luego realizamos la actividad plástica sobre el papel en las mesas correspondientes.  Y así nos quedaron estos payasitos que luego llevaron a casa.